CUADRO COMPARATIVO DE HISTORIA

SEGUNDA SESIÓN

CUADRO COMPARATIVO

LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES
Ámbitos Momentos históricos	FRANCIA	MEXICO	VERACRUZ	MINATITLAN
LA BATALLA DE PUEBLA DE 1862	Francia, España y el Reino Unido firman por el convenio de soledad. En abril España e Inglaterra rompen su alianza con Francia. Francia estuvo en guerra con Prusia. En febrero Ángel de Saavedra duque de Rivas es nombrado de la real academia española de la lengua	Las tropas republicanas, bajo el mando de Ignacio Zaragoza, intentaron cortar a los franceses el camino a México cerca de las Cumbres de Acultzingo, aunque fue inútil. Zaragoza procedió a congregar sus fuerzas alrededor de Puebla; la victoria de los republicanos en la batalla de Puebla, ocurrida el 5 de mayo de 1862, proporcionó optimismo y confianza, lo cual incrementó la moral del pueblo mexicano. Juárez, entonces, aprovechó el tiempo para preparar la defensa; se levantaron trincheras y se reunieron recursos para sostener un posible sitio a Puebla. Francia envío 30 000 soldados suplementarios bajo el mando del general Forey.	Francia, Reino Unido y España formaron una alianza por la Convención de Londres y anunciaron su intención de enviar tropas a México. El gobierno de ese país derogó la Ley de Suspensión de Pagos, pero la alianza no cejó en su plan. Las tropas de la alianza llegaron a Veracruz en 1862 y entraron en negociaciones con el gobierno de México. Los dirigentes de las misiones inglesa y española decidieron volver, pero los franceses anunciaron que ocuparían México.	Se dedicaban a otras actividades ya que no participaron  directamente en la batalla de Puebla Se nombró  al primer comisionado de policía que fue don José Figueroa llamado el viejo.

ENTREVISTA AL GENERAL IGNACIO ZARAGOZA

PRODUCTO 3

ENTREVISTA  AL GENERAL IGNACIO ZARAGOZA

LA ENTREVISTA: cuadro organizador

	FASE	RECURSO NECESARIO
1	SELECCIÓN DEL TESTIMONIO	Esta entrevista se le realizó a Ignacio  Zaragoza militar mexicano  que efectuó  sus estudió en Matamoros y Monterrey. En 1853 ingresó, con el grado de sargento primero, en la Guardia Nacional de Nuevo León.
2	EL LUGAR DE LA ENTREVISTA	La entrevista se realiza en la ciudad de Puebla  el 3 de septiembre de 1862.
3	LA GUIA DE LA ENTREVISTA	1.-¿ QUIEN ORDENO  A USTED A DETENER EL AVANCE DE LOS FRANCESES Y LO NOMBRO GENERAL? 2.-¿ CUANDO FUE SU ARRIBO A PUEBLA? 3.- EN DONDE  FORTIFICA LOS REDUCTOS? 4.-¿ POR QUE SE DESESPERO AL GRADO DE  EXCLAMAR QUE SERIA BUENO QUE PUEBLA SE QUEMARA. NADA MAS QUE LO SENTIA POR LOS INOCENTES? 5.-¿ QUE PASO EL 4 DE MAYO? 6.-¿ QUE HACE USTED GENERAL ANTE ESTA NOTICIA? 7.-¿ COMO ORGANIZO LAS FUERZAS DE DEFENSA? 8.-¿ QUIEN CUBRE LAS TROPAS DE OAXACA? 9.-¿ CUANDO Y A QUE HORAS  SE INICIA LA BATALLA?
4	LA TRANSCRIPCION	1.-¿ QUIEN ORDENO  A USTED A DETENER EL AVANCE DE LOS FRANCESES Y LO NOMBRO GENERAL?   -DON BENITO JUAREZ QUIEN EN ESE MOMENTO ERA PRESIDENTE DE LA REPUBLICA MEXICANA. 2.-¿ CUANDO FUE SU ARRIBO A PUEBLA? -EL DIA 3 DE MAYO  DE 1862 POR LA NOCHE. 3.- EN DONDE  FORTIFICA LOS REDUCTOS? .EN LOS CERROS DE LORETO Y GUADALUPE. 4.-¿ POR QUE SE DESESPERO AL GRADO DE  EXCLAMAR QUE SERIA BUENO QUE PUEBLA SE QUEMARA. NADA MAS QUE LO SENTIA POR LOS INOCENTES? -PORQUE LOS HOMBRES SE ENCONTRABAN ESCASAMENTE ARMADOS 5.-¿ QUE PASO EL 4 DE MAYO? LOS EXPLORADORES MEXICANOS  VUELVEN CON LA NOTICIA DE QUE LOS REMANENTES CONSERVADORES AL MANDO DEL GENERAL LEONARDO MARQUEZ  SE DISPONEN A AYUDAR A LOS FRANCESES 6.-¿ QUE HACE USTED GENERAL ANTE ESTA NOTICIA? ENVIO UNA BRIGADA  DE 2000 HOMBRES A ATLIXCO CON EL FIN DE DETENER A MARQUEZ. 7.-¿ COMO ORGANIZO LAS FUERZAS DE DEFENSA? CONTANDO CON DOS BATERIAS DE ARTILLERIA Y DOS DE MONTAÑA CUBRIENDO  LORETO Y GUADALUPE CON 1200 HOMBRES Y FORMANDO MAS COLUMNAS DE INFANTERIA. 8.-¿ QUIEN CUBRE LAS TROPAS DE OAXACA? PORFIRIO DIAZ 9.-¿ CUANDO Y A QUE HORAS  SE INICIA LA BATALLA? A LAS ONCE QUINCE DE LA MAÑANA, ANUNCIANDO EL INICIO CON UN CAÑON ACOMPAÑADO CON LOS REPIQUES DE LAS CAMPANAS DE LA CIUDAD.
5	LA PUBLICACIÓN

Ignacio Zaragoza héroe

 de la batalla de Puebla

General Ignacio Zaragoza hombre valeroso y dedicado a la defensa de la patria. En 1861 Benito Juárez lo nombró Ministro de Guerra, puesto al que renunció en diciembre del mismo año para ponerse al frente del Ejército de Oriente.

En 1862 el presidente de la República mexicana don Benito Juárez  ordeno al general  Ignacio Zaragoza a detener el avance de los franceses arribando a Puebla el 3 de mayo por la noche en donde fortifica los cerros de Loreto y Guadalupe.

El general Ignacio Zaragoza se desesperó porque sus hombres se encontraban escasamente armados; también porque los exploradores mexicanos venían con las noticias  de que los conservadores  al mando del general Leonardo  Márquez se disponían a ayudar a los franceses, de esa manera el general Ignacio Zaragoza organizo las tropas de defensa enviando una brigada de 2000 hombres a Atlixco con el fin de detener a Márquez.

Las tropas de Oaxaca la cubrió Porfirio Díaz iniciándose la batalla el día 5 de mayo a las 11:00 de la mañana.

SITUACION PROBLEMA: LA BATALLA DE PUEBLA

TRABAJAR HISTORIA CON LOS ALUMNOS ES POCO ATRACTIVO AL  ABORDAR LOS CONTENIDOS DE FORMA REFLEXIVA Y  FORMATIVA. POR LO TANTO ES IMPORTANTE QUE EN LA ACTUALIDAD SE ABORDEN LOS CONTENIDOS DE HISTORIA A TRAVÉS DE  CIERTAS ESTRATEGIAS QUE PERMITAN QUE EL ALUMNO  REALICE ACTIVIDADES QUE LES DEJEN CONOCIMIENTO, PORQUE PARA LOS ALUMNOS ES UNA ASIGNATURA POCO AGRADABLE.

PARA ENFRENTAR ESTOS PROBLEMAS SE SUGIERE QUE LOS ALUMNOS SE SIENTAN EN UN AMBIENTE AGRADABLE BUSCANDO COSAS O IMÁGENES QUE SEAN ALUSIVOS  AL TEMA QUE SE VA A TRATAR

ES NECESARIO  BUSCAR DIVERSAS ESTRATEGIAS PARA MANTENER A LOS ALUMNOS   TRABAJANDO CON DIVERSOS MATERIALES. PARA TRABAJAR HISTORIA SE PUEDE TRABAJAR DENTRO Y FUERA DEL AULA A TRAVÉS DE LA ESTRATEGIA SITUACIÓN PROBLEMA.


 

TEMA:           LA BATALLA DE PUEBLA

REPRESENTACIONES  INICIALES:

EN  1862 MEXICO LE DEBIA DINERO A FRANCIA Y A OTROS PAISES.  ¿QUÉ BATALLA PROVOCÓ ESTA SITUACIÓN?

PREGUNTAS PROVOCADORAS:

1.- ¿QUÉ ES LA BATALLA DE PUEBLA?

2.-¿ DÓNDE SUCEDIÓ?

3.-¿ QUIÉNES PARTICIPARON?

4.-¿ DÓNDE SE LLEVO A CABO?

5.-¿ QUIÉN ERA EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA?

CONCEPTOS CENTRALES

-VALENTIA

-DEFENSA

-CONOCIMIENTO.

ESTABLECER CONSIGNAS,  MISIONES, PRODUCTOS DE TRABAJO:

1.- PRESENTAR LA GUIA TURISTICA PARA PLASMAR  SOBRE  LA BATALLA DEL 5 DE MAYO

2.- BUSCAR INFORMACION EN LA BIBLIOTECA DEL AULA Y EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR

3.- PARTICCIPAR EN MESA REDONDA LA INFORMACION RECABADA SOBRE LA BATALLA DE PUEBLA

4.- TRAER RECORTES SOBRE EL TEMA QUE ESTAMOS TRATANDO ACERCA DE LA BATALLA DE PUEBLA

5.- HACER UN COLLAGE CON LOS RECORTES E INFORMACION.

                   

MI EXPERIENCIA EN HISTORIA

1.-¿PARA QUE APRENDER HISTORIA?

PARA CONOCER LOS REFERENTES HISTORICOS

2.-¿QUE METODOS UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA?

ESTRATEGIAS QUE SE ADAPTEN A LOS INTERESES DE LOS NIÑOS

3.-¿EN QUE SE PARECE TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA A LO QUE USARON TUS MAESTROS EN TU FORMACION BASICA?

ANTES TODO LO QUE SE REFERIA A HISTORIA ERA DE MANERA MEMORIZADA Y ACTUALMENTE DEBE SER DE MANERA REFLEXIBA.

4.-¿QUE RESULTADOS HAS OBTENIDO CON LA UTILIZACION DE ESOS METODOS?

SE DESPIERTA EL INTERES DEL ALUMNO PORQUE PARTICIPA Y SE HACEN UNA SERIE DE ACTIVIDADES

5.-¿CON QUE MATERIALES DIDACTICOS CUENTA LA ESCUELA PARA LA  ENSEÑANSA APRENDIZAJE DE HISTORIA?

LIBRO DEL ALUMNO,LIBRO DE HISTORIA,BIBLIOTECA DEL AULA,BIBLIOTECA ESCOLAR,COMPUTADORAS ETC.

6.-¿QUE TE HACE FALTA PARA MEJORAR TU PRACTICA CON RELACION A LOS METODOS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJEDE LA HISTORIA?

MAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA TENER UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

7.-¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO HISTORICO EN SU APLICACIÓN EN LA VIDA COTIDIANA?

QUE LOS ALUMNOS CONOSCAN SU PROPIA HISTORIA Y LO PUEDAN DESARROLLAR EN SU AMBITO CULTURAL Y QUE HAGAN COMPARACION

8.-¿EN QUE CONSISTIRIA EL ABORDAJE SIGNIFICATIVO DE LA HISTORIA EN EL AULA?

QUE APLIQUEN SU PROPIO APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS QUE SON PARA LA VIDA

PROFESORA FELIPA AGUIRRE LURIA